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墨子的教育思想香港最准一肖中特神龙

发布日期:2019-10-10 18:53   来源:未知   阅读:

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  墨子提出了著名的“素丝说”,认为人性如素丝,以素丝和染丝为喻,形象地说明环境、教育对人性形成的重要性。

  墨子认为兼士应该具有知识技能、思维论辩和高尚道德三项要求。其中道德高尚尤为重要。唯有如此,兼士才能以兴天下之利、除天下之害为己任,不分彼此、亲疏、贵贱和贫富。

  3、在教育内容方面,墨子除了主张进行政治和道德教育、文史知识教育之外,还特别重视科学技术知识教育和培养思维能力的教育。

  前者包括生产和军事科学技术知识教育以及自然科学知识教育,目的在于训练和形成逻辑思维能力,善于与人进行论辩,说服别人,推行自己的政治主张。与儒家主张“六艺”教育相比,这是墨子在教育内容方面的一个重要创造。

  4、在教育原则和方法上,墨子不赞同儒家的方法,而是提倡积极主动地去说教。

  墨子不赞同儒家即消极等待的教育方法,强调主动教育。他认为强调学生的知识和心理准备固然不错,但未免太不主动了,正确的方法应该是即使人们不来请教,教师也应该主动地上门去教。这种以教人为己任的精神是很可贵的。

  墨子认为:对于过去好的东西要继承,对现在有价值的就应当进行创造。这样才能使全人类的知识不断增进。由此可看出墨子认识到人类的创造继承发展是有一个过程的,它提倡每代人和每个人都应当有所作为

  墨子强调言行一致。墨子认为,凡是说话不守信用,心无诚意,在行动上必然不果断。

  在学术研究上,墨子同样强调实践,知识是从对客观事物的感知得来的。人民群众的实践是知识的来源,某个人的新发现,需要以过去或现在群众已有的关于自然和社会的实践为基础。

  墨子还创立了语义的科学实验法,在训练学生形象思维能力方面起到了很大作用。如墨经中的小孔成像实验,证明了光是沿直线传播的原理,具有某种超越其时代的现代风格。对墨家吃苦耐劳艰苦实践的精神,当时和后来各家都十分叹服。

  墨子在教学中还提出了量力性原则。他认为一个学生的精力是有限的,难以同时进行几个方面的学习,所以就应该量力而学。量力原则不但是对学生的提醒,同时也是对教师的要求。

  对教师而言,必须充分考虑学生的年龄阶段知识结构和心理发展上的阶段性特点和个体差异,从而对学生实施既因材又量力的教育。

  在中国教育史上,墨子是第一个明确提出量力性教育原则的人,也是在世界教育史上首创这一原则的教育。它比西方近代量力性原则的提出早了两千多年

  墨子的教育思想墨子重视环境和教育对于人性形成的重要作用。他提出了著名的“素丝说”,认为人性如素丝,“染于苍则苍,染于黄则黄”。以素丝和染丝为喻,形象地说明环境、教育对人性形成的重要性。所以,他强调“染不可不慎也”。从“兼相爱,交相利”的社会理想触发,墨子主张以“兼士”作为教育的培养目标,通过他们去实现贤人政治。兼士应该具有知识技能、香港最准一肖中特神龙,思维论辩和高尚道德三项要求。其中道德高尚尤为重要。唯有如此,兼士才能以兴天下之利、除天下之害为己任,不分彼此、亲疏、贵贱和贫富,对所有人都能做到“饥则食之,寒则衣之,疾病侍养之,死丧葬埋之”。在教育内容方面,墨子除了主张进行政治和道德教育、文史知识教育之外,还特别重视科学技术知识教育和培养思维能力的教育。前者包括生产和军事科学技术知识教育以及自然科学知识教育,目的在于训练和形成逻辑思维能力,善于与人进行论辩,说服别人,推行自己的政治主张。与儒家主张“六艺”教育相比,这是墨子在教育内容方面的一个重要创造。在教育原则和方法上,墨子不赞同儒家“拱己以待”的方法,而是提倡“虽不叩必鸣”,应该积极主动地去说教。也不满意孔子“述而不作,信而好古”的方法,而是强调“古之善者则述之,今之善者则作之”,今天的教育方法与古代不同,必须重在创造。他重视实践在教育中的作用,认为“士虽有学,而行为本焉”。荆州、鄂州等9城为第三档...。他还注意到施教过程中应顾及到学生的知识水平,做到“深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”。他是中国教育史上最早明确提出量力而行原则的教育家。与儒家教育异趣的墨子教育思想,包含了许多合理的内容,是中国古代教育思想百花园中的一朵奇葩。

  dbj同学已经回答的非常好了,我略作补充,希望楼主给他满意回答。墨子的《丝染》篇,后世多疑为被添加之作,但从思想的出处等来看,《丝染》应该是属于墨家的文章。总的来说,墨家倡导培养复合型人才,这从墨家经典《墨经》对物理学、数学、天文学等各领域的贡献即可看出。我在百度的一篇回答中(具体哪篇记不得了),曾说过,墨家重视培养三种人:1、研究者(负责研究思想、整合内部等的)2、传道者(在各地方做官,以及在各国宣讲墨家思想的人)3、社会实践者(其中包括在手工业、农业、科学研究、军事、武术等各方面突出的人才,用马克思主义经济学的观点,可以认为是当时掌握社会先进生产力的一部分人)。这些人实际都是对社会建设有重要作用的人,尤其是第三种,是墨家与其他诸家不同的地方。不过我自己也有个好奇的地方,如果你有机会帮我问问你们老师,为什么墨家的经典中关于医疗技术的记载相对较少,因为在我的幻想中,最能兼爱世人的无非是保证温饱、财物施舍、解疾除痛、心理教育。墨家对那么多的科学都有丰富的研究,但是为什么就没有医疗的呢?还是我孤陋寡闻了,希望好心的学友看到,也能帮我解答下~如果需要分,告诉我,我单独提问就行~!